Den andre nasjonale konferansen for utdanningshistorie i Norge går av stabelen 28.-30. januar 2026 på campus Kronstad, Bergen. Denne gangen vil fagmiljøet rundt BARNkunne – Senter for Barnehageforskning ved Høgskolen på Vestlandet være vertskap for konferansen.
Vi minner om at fristen for å melde seg på konferansen er førstkommende fredag 31. oktober. Det er samme frist for å sende inn forslag til keynote.
Mer info og påmelding her.
Danningens muligheter: historiografiske tilnærminger til framtidige generasjoner
Hele utdanningsløpet så vel som kultur- og fritidslivet, har danning som mål. Barnehagen, skole og museer, blant andre institusjoner, skal legge til rette for at barn, unge og voksne skal forholde seg prøvende og utforskende til omverdenen og bli ansvarlige deltagere i inkluderende fellesskap og bærekraftige samfunn. En ny politisk verdensorden skaper usikkerhet, men også nye muligheter til å revitalisere danningsbegrepet. Hvordan kan vi tenke danning gjennom tid(er) og omvendt? Kan historiske perspektiver på hva danning kan bety hjelpe oss i å møte de utfordringer vi står overfor i dag på en god og fruktbar måte, og gi oss nye utgangspunkt for å møte en best mulig framtid?
Historiske perspektiver på danning kan utfordre den tradisjonelle forståelsen av forholdet mellom generasjonene så vel som moderne begreper om lineær temporalitet. Hvordan har historien forholdt seg til barnet som sårbart, kompetent, kreativt, sosialt, ulydig, farlig individ? Hvordan har historien nærmet seg barndommen som noe med egenverdi, et felles prosjekt eller en forberedelse til voksenlivet? Hvordan har dette blitt uttrykt og bestridt i kunst, kultur, filosofi, politikk og tanker om hva barnehage, skole og utdanning sett i et bredt perspektiv, som også involverer voksne og voksenlivet, skal være? Hvordan har disse uttrykkene reflektert rundt og muliggjort en dypere forståelse av hva det vil si å være barn og hva som er barnets ideer, kompetente handlinger, svakheter, rettigheter, ansvar og bidrag til samfunnet? Hvordan henger dette sammen med forståelsen av voksenlivet?
Vi definerer utdanningshistorie bredt, og inviterer forskere fra ulike disipliner som beskjeftiger seg med utdanningsrelaterte temaer. Det kan handle om pedagogiske, profesjonsrelaterte, organisatoriske, økonomiske og politiske spørsmål, koblet til alle trinn i utdanningsløpet, og mer eller mindre formell (ut)danning.
Les mer på konferansen hjemmeside.
Bilde: Postkort av Kronstad togstasjon. (Enoch Djupdræt. Billedsamlingen, Universitetsbiblioteket i Bergen)
Utdanningshistorisk nettverk 
Legg igjen en kommentar